Catégorie : Jour semaine 5 Vendredi

• Dates des cours : 9janv-16janv-23janv-30janv-6févr-13févr
• Heure de début du cours : 10:30
• Heure de fin du cours : 12:30
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Véronique MATHOT

Véronique MATHOT

Vice-présidente de la société des historiens du pays de Retz, Véronique Mathot est historienne, guide conférencière, chercheure et auteure depuis plus de trente ans.

Surtout connu au travers des œuvres intimistes de ses multiples peintres, le siècle d’or hollandais mérite d’être redécouvert au travers des diverses facettes qui ont permis son existence. De la naissance inattendue d’une nation jusque-là inexistante, jusqu’à son inexorable déclin, nous explorerons les vecteurs qui ont joué en faveur du rôle central qu’il a su tenir dans l’histoire européenne et mondiale.

• Naissance d’une nation
• L’Expansion maritime
• La vie quotidienne à travers la peinture
• Amsterdam, capitale du monde
• Au-delà des villes, rivages et campagnes
• Quand le siècle d’or s’achève

S'inscrire

• Dates des cours : 3oct-10oct-17oct-7nov-14nov-21nov-28nov-5déc-12déc-19déc-9janv-16janv
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Pascal LE PAUTREMAT

Pascal LE PAUTREMAT

Étude de pays et de zones de crises au cœur de l’actualité, entre Histoire et données géopolitiques.
Chaque séance repose sur une approche didactique, en s’appuyant sur des supports visuels (notamment des cartes). Les questions de l’auditoire sont traitées en fin de séance.

• La Géopolitique : entre définition de la notion et vecteurs d’influence des États « dominants »
• Les États-Unis : un impérialisme à toute épreuve
• Russie : entre préservation d’un glacis stratégique et rayonnement international
• Géopolitique de la Chine
• Diplomatie et politique de défense de la France depuis les années 1970
• Le Japon : en phase de réaffirmation
• La Libye : de Khadafi à l’instabilité étatique
• Enjeux et défis au Moyen-Orient
• Israël : l’obsession sécuritaire
• L’Iran : l’empreinte de la Perse et du chiisme
• Conquêtes et stratégies spatiales
• L’Or Bleu, source de tensions et d’enjeux

S'inscrire

• Dates des cours : 7nov-14nov-21nov-28nov-5déc-12déc-19déc-9janv-16janv-23janv-30janv-6févr
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Marie-Hélène LERAY

Marie-Hélène LERAY
Apprendre à rechercher ses ancêtres et découvrir l’histoire de sa famille.

• Définition de la Généalogie, techniques et méthodes, matériel
• Sources : État civil, registres paroissiaux, archives notariales, archives judiciaires, recrutement militaire, enregistrements, lieux de recherches
• Visite d’un dépôt d’archives.

S'inscrire

• Dates des cours : 9janv-16janv-23janv-30janv-6févr-13févr
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Laurence RETOURNE

Laurence RETOURNÉ

D’abord conférencière, elle a mis en avant ses compétences d’historienne et rédigé deux ouvrages. Ensuite, elle a développé ses connaissances à travers des cours, formations et séminaires, ainsi que dans l’accompagnement de voyages culturels en Égypte.

Le bestiaire pharaonique constitue l’une des originalités les plus marquantes de la civilisation égyptienne. Qui ne s’est pas interrogé devant les multiples représentations utilisant l’animal dans des contextes divers et variés, le contexte religieux étant particulièrement sollicité. Pourquoi ? Comment les Anciens Égyptiens choisissaient-ils ces figures ? C’est toute l’ambition de ce cours que de comprendre qu’il ne s’agit pas d’une fantaisie culturelle, mais bien d’un choix tout à fait fondé. Alors que l’écriture hiéroglyphique apparaît en Égypte vers 3400 av. J.C., l’emploi des figures animales dans la documentation s’impose dès les origines de cette civilisation, afin de transmettre des messages de nature politique et religieuse : la figure et le texte, pour une ambition commune. Au cours des 6 séances, nous aurons donc l’occasion d’étudier dans un premier temps les figures animales associées au pouvoir royal, qu’il s’agisse du faucon, du lion, du taureau, du cobra ou autre cochon de terre. Un second temps sera consacré aux animaux relevant de l’univers religieux, en nous arrêtant spécifiquement sur les divinités majeures, telles que Hathor, Thot, Anubis, Sobek ou encore le bélier Khnoum. Enfin, nous ouvrirons un volet concernant l’emploi et le contexte des animaux dits fantastiques, comme, par exemple, l’iconographie d’Ammyt « la grande dévoreuse », associant des éléments du crocodile, du lion et de l’hippopotame. De quoi découvrir cette civilisation à travers la sensibilité des Anciens Égyptiens à leur environnement, et donc, pénétrer au fond leur mentalité.

• Dates des cours : 9janv-16janv-23janv-30janv-6févr-13févr
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Laurence RETOURNE

Laurence RETOURNÉ

D’abord conférencière, elle a mis en avant ses compétences d’historienne et rédigé deux ouvrages. Ensuite, elle a développé ses connaissances à travers des cours, formations et séminaires, ainsi que dans l’accompagnement de voyages culturels en Égypte.

Le cycle de cours relatif à l’Iconographie thébaine nous permet d’aborder de nombreux aspects des croyances et concepts des Anciens Égyptiens connus au Nouvel Empire. De fait, cette période faste s’exprime intensément, et plus particulièrement à Thèbes (aujourd’hui Louxor), devenue une capitale théocratique : c’est là que l’on rend un culte aux rois « dieux parfaits » ainsi qu’à Amon-Rê « père des rois ».

Ce cours comporte bien sûr des aspects théoriques, mais il se veut surtout interactif : il s’agit pour les participants de s’approprier les scènes iconographiques en apprenant à en décrypter les codes et les symboles. Aussi, mais uniquement pour ceux qui le souhaitent, nous proposons quelques exercices. Ils seront corrigés en cours et destinés à éveiller le regard. Il s’agit d’engranger des connaissances visuelles, expression d’aspects fondamentaux de la civilisation égyptienne.

L’année dernière, ce cours a été consacré à l’étude des scènes funéraires royales, exprimant la vision égyptienne des mondes inférieurs et des obstacles à dépasser pour une renaissance solaire éternelle. Le sujet, fort intéressant mais également très complexe, est certes inépuisable. Pour autant, il est extrêmement pointu.

Cette année, je vous propose au contraire d’élargir notre étude à des scènes relevant de contextes différents. Nous observerons ensemble des représentations théocratiques, mettant en scène rois et divinités, gravées sur les murs des temples thébains, qu’il s’agisse de temples divins de la rive Est, (les temples de Karnak d’Amon, de Mout, de Khonsou, …, et du temple de Louxor), ou des temples mémoriels royaux de la rive Ouest (temples de Medinet Habou, le Ramesseum, de Deir el-Bahari …). Mais nous aurons également l’occasion d’analyser des scènes funéraires, élaborées dans des tombes royales de la vallée des rois ou de la vallée des reines, autant que dans des tombes privées, celles destinées aux élites creusées dans la vallée des Nobles, ou celles des artisans de Deir el-Medineh. Il s’agira en effet d’apprendre à reconnaître les figures impliquées dans ces scènes par leurs attributs, et d’en comprendre la gestuelle souvent accompagnée d’éléments iconographiques connexes. Nous constaterons alors que cette iconographie thébaine présente une grande cohérence, permettant alors d’aborder la décoration d’autres sites tels que celles d’Abou Simbel au sud, ou encore des scènes funéraires memphites au nord.

L’objectif du cours de cette année est donc de proposer à tout un chacun une méthode d’observation de l’iconographie égyptienne, afin d’en comprendre la portée culturelle (qui fait quoi et pourquoi), mais également d’en apprécier toute la finesse et la profondeur par la connaissance des origines et de la portée des éléments iconographiques.

S'inscrire