Catégorie : Jour semaine 5 Vendredi

• Dates des cours : 10nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc
• Heure de début du cours : 10:15
• Heure de fin du cours : 12:15
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Véronique MATHOT

Véronique MATHOT

Surtout connu au travers des œuvres intimistes de ses multiples peintres, le siècle d’or hollandais mérite d’être redécouvert au travers des diverses facettes qui ont permis son existence. De la naissance inattendue d’une nation jusque là inexistante, jusqu’à son inexorable déclin, nous explorerons les vecteurs qui ont joué en faveur du rôle central qu’il a su tenir dans l’histoire européenne et mondiale.

• • Naissance d’une nation
  • L’Expansion maritime
  • La vie quotidienne à travers la peinture
  • Amsterdam, capitale du monde
  • Au-delà des villes, rivages et campagnes
  • Quand le siècle d’or s’achève

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• Dates des cours : 6oct-13oct-20oct-10nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-22déc-12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr-23févr-15mars-22mars-29mars-5avr-12avr
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Pascal LE PAUTREMAT

Pascal LE PAUTREMAT

Étude de pays et de zones de crises au cœur de l’actualité, entre Histoire et données géopolitiques.
Chaque séance repose sur une approche didactique, en s’appuyant sur des supports visuels (notamment des cartes). Les questions de l’auditoire sont traitées en fin de séance.

• La Géopolitique : entre définition de la notion et vecteurs d’influence des États ‘dominants’
• Guerres hybrides et acteurs privés.
• Les États-Unis : un impérialisme à toute épreuve
• Russie : entre préservation d’un glacis stratégique et rayonnement international
• Géopolitique de la Chine
• Diplomatie et politique de défense de la France depuis les années 1970
• Le Japon : en phase de réaffirmation
• Enjeux et défis au Moyen-Orient
• Israël : l’obsession sécuritaire
• L’Irak : entre guerre et paix
• L’Iran : l’empreinte de la Perse et du chiisme
• La Syrie de la guerre confessionnelle à la reconstruction
• La Turquie : entre laïcité et islamisme
• Soudan et Sud-Soudan : entre guerre religieuse et lutte pour le pétrole
• La Libye : de Khadafi à l’instabilité étatique
• L’Afrique pansahélienne : entre crise sécuritaire et crise politique
• L’Afrique des Grands Lacs : une histoire tragique (RDC et Rwanda)
• L’Égypte, un pays sensible entre deux continents
• Cuba : l’emprise des dogmes
• Les deux Corées, frères ennemis ?
• Conquêtes et stratégies spatiales
• L’Or Bleu, source de tensions et d’enjeux

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• Dates des cours : 6oct-20oct-17nov-1déc-15déc-12janv-26janv-9févr-23févr-22mars-5avr-19avr
• Heure de début du cours : 10:30
• Heure de fin du cours : 12:30
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Rémi FABRE

Rémi FABRE

Le but de ce cours est de sensibiliser à la recherche historique, d’apprendre à la pratiquer et à l’évaluer. En utilisant les ressources archivistiques départementales ou municipales, en faisant appel à des sources privées comme à des sources disponibles sur internet, en recueillant le cas échéant des témoignages d’histoire orale, il s’agira de susciter, de mener, d’accompagner des recherches personnelles ou collectives, d’en présenter et discuter les résultats au groupe, et éventuellement de rédiger, de mettre en ligne ou de publier des synthèses.

L’atelier rassemble différents thèmes et initiatives de recherche. Son programme précisé au début des cours s’établit en fonction des centres d’intérêt et des projets de chacun. L’enseignant référent, tout en guidant et suggérant les travaux peut partager avec les étudiants ses propres travaux ainsi que des mises au point sur des questions d’actualité. En 2023-24 le groupe de travail autour de l’histoire des guerres de Vendée et de période de la révolution considérées au prisme des archives locales ou régionales sera poursuivi. Un autre thème à plusieurs concernant la période de la seconde guerre mondiale à Nantes pourra éventuellement être envisagé à la rentrée. Mais ces perspectives n’épuiseront pas la diversité des thèmes et des recherches individuelles qui peuvent partir de cas particuliers, d’archives familiales ou privées pour insérer les histoires et parcours dans des destins collectifs. On peut aussi aborder des grands événements (guerres, révolutions, pandémies etc.) dans leur dimension régionale ou sous un angle particulier. Les cours s’accompagnent d’une présentation des ressources archivistiques disponibles et de conseils méthodologiques tant dans le choix des sujets que dans la poursuite de la recherche. Des mises au point historiographiques permettent d’insérer les recherches particulières dans des perspectives plus vastes tenant compte des acquis et des débats historiques.

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• Dates des cours : 17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-22déc-12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Marie-Hélène LERAY

Marie-Hélène LERAY
Apprendre à rechercher ses ancêtres et découvrir l’histoire de sa famille.

• Définition de la Généalogie, techniques et méthodes, matériel
• Sources : État civil, registres paroissiaux, archives notariales, archives judiciaires, recrutement militaire, enregistrements, lieux de recherches
• Visite d’un dépôt d’archives.

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• Dates des cours : 12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Laurence RETOURNE

Laurence RETOURNE

Décors des tombes royales de la nécropole thébaine 

Dans le cadre du cours relatif à l’Iconographie thébaine, l’année dernière nous avons balayé largement les décors relevés sur tout type de monuments élevés à Louxor. Nous nous sommes intéressés aux temples divins de la rive Est, aux temples royaux de la rive Ouest, rive sur laquelle on trouve également les tombes royales et privées. Il s’agissait de comprendre comment les rois de la 18^e dynastie ont insufflé une dimension amonienne à la théocratie, soit dans l’exercice de la royauté divinisée. Mais cette année, nous allons nous concentrer sur l’étude des décors des tombes royales. Or dans le contexte de la destinée funéraire (et non plus théocratique), nous verrons que les croyances sont ancrées dans un Osiris, qualifié de grand dieu qui préside au royaume des Occidentaux. Il s’agira donc dans un premier temps, de présenter les fondements des croyances funéraires et de leur évolution au Nouvel Empire, et nous constaterons que, parties du texte, ces croyances conservent toute leur complexité mais exprimées par l’image. Nous rechercherons à identifier les livres funéraires par les codes de cette iconographie (Livre de l’Amdouat, Livre des Portes, Livre des Cavernes, Livre des Heures du jour et de la nuit, Livre de la Vache du ciel …). Puis, nous pénétrerons dans ces tombes qui font état des principes mythologiques. Il sera alors question de s’approprier les décors de tombes emblématiques de la vallée des rois (tombes de Toutânkhamon et d’Aÿ, de Horemheb et de Ramsès 1^e, de Sethy 1^e, de Ramsès 2, Ramsès 6 …) , mais également ceux de tombes situées dans la vallée des reines (la fameuse tombe de Nefertary, mais également celles des fils de Ramsès 3). Enfin, nous visiterons également quelques tombes de Deir el-Medineh, car les ouvriers de l’institution de la tombe qui ont réalisé ces messages mythologiques, ont voulu en bénéficier pour leur destinée funéraire (ce qui n’est pas le cas dans les tombes de l’élite courtisane). Par ailleurs, ce cours est également destiné à la préparation des visites prévues lors du Petit Séjour Louxor, voyage proposé aux étudiants de l’UP lors des vacances de février 2024.

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• Dates des cours : 12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Vendredi
• Intervenant : Laurence RETOURNE

Laurence RETOURNE

L’Égypte ancienne est d’autant plus fascinante que ses vestiges nous impressionnent encore. Qu’il s’agisse des monuments toujours en élévation, pyramides et temples, ou conservés dans les profondeurs de la terre, tombes royales ou privées, ou qu’il s’agisse des objets mis au jour par des siècles d’archéologie et présentés dans les musées, l’Égypte pharaonique nous parle encore. Grâce à ses nombreux textes de toutes les époques soutenus par une iconographie signifiante, elle nous livre ses secrets. L’objectif de ce cycle de cours est de se familiariser avec l’histoire et la culture pharaonique afin de s’approprier le discours des guides de voyage et de profiter aux mieux des visites, sur place ou en musée. Nous aurons donc l’occasion de visiter les pyramides et mastabas du secteur memphite initié aux origines des rois égyptiens fils de Rê, les tombes à Saff de la Moyenne Égypte révélant la provincialisation de la société du Moyen Empire, de déambuler dans le joyau archéologique thébain, capitale politique des rois du Nouvel Empire, et de pousser l’exploration jusqu’aux portes de la Nubie, d’Assouan à Abou Simbel. Sans compter les temples ptolémaïques, vestiges culturels pharaoniques de l’époque gréco-romaine …

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