011015 Explorations de la Science-fiction

  • Dates des cours : 13oct-20oct-17nov-24nov-19janv-2févr-9févr-16févr-15mars-29mars-12avr-19avr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Lilas NORD


Lilas NORD

Alors que notre quotidien semble avoir basculé dans un univers jusque-là réservé à la Science-fiction, on commence à considérer autrement ce genre longtemps dénigré, qui avait pourtant depuis bien longtemps anticipé pandémies, virus mutants et trackings divers. Mais aujourd’hui que la réalité a dépassé la Science-fiction d’hier, comment ce genre littéraire particulier parvient-il à se réinventer ? Quels espaces, quels avenirs lui reste-il à imaginer, à explorer ?

Loin d’enfermer la Science-fiction dans la simple anticipation, nous partirons à la (re)découverte de ce vaste continent littéraire en défrichant ou redécouvrant certains de ses territoires, de l’Europe aux États-Unis et de l’Afrique à l’Asie, de la nouvelle à la saga, du roman à la bande dessinée ou au cinéma, de la proto-SF à l’uchronie, en passant par le Steampunk et le Space opera. Cette traversée de la Science-fiction nous ouvrira l’un des plus fabuleux laboratoires de création littéraire où s’élaborent entre autres promesses et cauchemars de la science, nouvelles approches de l’homme et de l’altérité, liberté et pouvoir infinis de l’imagination.

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011151 Don Quichotte

  • Dates des cours : 10nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr-23févr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Claude DUPONT


Claude DUPONT

Don Quichotte
(Programme sur 2 ans)

Paradoxalement, le nom de Don Quichotte est mondialement connu mais rares sont ceux qui ont réellement lu son histoire, généralement réduite au seul épisode des moulins à vent. D’autre part, le roman ne peut se résumer aux seules aventures de Don Quichotte.

La première année, je vous propose différents plaisirs de lecture : non seulement, Cervantès nous fait découvrir le vaste panorama culturel de la fin du XVIe et du début du XVIIe siècle mais, à travers ces réjouissantes rencontres, sans jamais ennuyer par une quelconque approche théorique, il en révèle les limites, les impasses, de façon toujours romanesque.
Magistral répertoire d’aventures, comiques bien sûr, mais aussi pastorales, sentimentales, picaresques, exotiques, etc. et, à la fois, géniale mise en pratique de la façon dont la littérature n’en finit pas d’évoluer : le Quichotte, ce « livre des livres », ce roman-monde, mérite bien le détour !

Un classique est un livre que personne ne lit et que tout le monde voudrait avoir lu.
(G.B. Shaw)

La deuxième année abordera davantage la dimension « borgésienne » de l’œuvre : la réalité et l’illusion, le rapport du livre et de la vie, les notions d’auteur, de texte, de lecteur, etc. en un mot, l’invention du roman moderne.

(Si la lecture des quelque 1500 pages du Quichotte vous semble dissuasive, sachez que nous procéderons à un parcours de lecture « buissonnier »)

Edition conseillée :
Don Quichotte, Gallimard, Folio classique, nos 5157 et 5158, dir. Jean Canavaggio

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012001 Les Mégariques, inventeurs d’une logique originale

  • Dates des cours : 6oct-13oct-20oct-10nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-22déc-12janv-19janv
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 11:45
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Robert MULLER


Robert MULLER

Après avoir étudié de nombreux grands textes de la philosophie antique, nous nous intéressons cette année à des auteurs moins célèbres mais influents, les Mégariques. On les nomme ainsi parce qu’ils se rattachent à Euclide de Mégare, un disciple de Socrate proche de Platon ; après lui, les philosophes les plus célèbres furent Eubulide, Diodore Cronos et Stilpon. La notoriété de ces philosophes repose principalement sur l’invention d’un certain nombre d’arguments logiques prétendument sophistiques (dont le célèbre Menteur), ainsi que sur une première élaboration de ce qu’on a appelé par la suite la logique des propositions. Cette dernière, théorie importante développée ensuite par les Stoïciens et redécouverte au début du XXe siècle, fait partie du champ logique jusqu’à aujourd’hui. Mais les fameux arguments réputés sophistiques ont eu des effets décisifs eux aussi, car ils touchent en fait à des problèmes philosophiques sérieux, et les critiques que les Mégariques ont adressées à cette occasion aux autres écoles ont nourri des débats importants dans l’histoire de la philosophie. C’est à ce deuxième aspect que sera consacrée notre étude.

La principale raison de la relative ignorance qui entoure ces philosophes vient de ce que leurs textes ne subsistent qu’à l’état de fragments plus ou moins développés, et que les éditions modernes sont rares. Cette question des textes sera examinée dès le premier cours, et une solution (achat groupé de la seule édition française disponible) sera proposée à tous les participants. Il est bon également de garder sous la main les autres textes de philosophie ancienne étudiés précédemment (avant tout ceux de Platon et des Stoïciens).

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012020 Dans les pas de Montaigne

  • Dates des cours : 6oct-20oct-17nov-1déc-15déc-12janv-26janv-9févr-23févr-22mars-5avr-19avr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Marie-France BOUVRE


Marie-France BOUVRE

Plaisir de penser, la philosophie est aussi travail de la pensée.
Plaisir qui se gagne, travail qu’on ne saurait éluder. Il faut apprendre à philosopher.
L’aide des grands maîtres est à cet égard irremplaçable car c’est grâce à elle qu’on y parvient le mieux.
Dans le cadre de cette initiation, ce sera avec Montaigne que nous apprendrons à philosopher : son œuvre est en effet un exemple parfait de cette inlassable quête de sens, de savoir et de sagesse que l’on dit être l’essence de la philosophie. Être « dans le pas de Montaigne », c’est s’efforcer de suivre « une allure si vagabonde que celle de notre esprit ».
Hormis le projet de se dire tout entier et sans réserve, le philosophe semble en effet n’imprimer aucune direction précise au cours de ses pensées. Il nous les livre, telles qu’elles se présentent, et sous leurs formes les plus « diverses et ondoyantes » : incertitudes et étonnements, sentiments et humeurs, gai scepticisme ou méditation mélancolique.
Chemin faisant, et bien qu’à « sauts et gambades », nous dégagerons au fil des Essais trois axes essentiels pour en saisir le propos : la vision de l’homme et du monde, marquée par l’inconstance de l’être ; la question du savoir et du vrai, oblitérée par l’incertitude et le doute ; et enfin la sagesse, dont l’éthique est à la portée de nos faiblesses.

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012025 Introduction à la philosophie de Kant

  • Dates des cours : 16févr-23févr-15mars-22mars-29mars-5avr-12avr-19avr-17mai
  • Heure de début du cours : 16:00
  • Heure de fin du cours : 18:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Jean-Luc NATIVELLE


Jean-Luc NATIVELLE

Emmanuel Kant (1724-1804) est ce philosophe qui faisait sa promenade quotidienne à la même heure et en suivant le même parcours exactement, dans les rues de Koenigsberg – aujourd’hui Kaliningrad. Auteur d’une œuvre monumentale – avec en particulier La Critique de la raison pure ou La Critique de la faculté de juger – il est devenu un repère essentiel pour nous aider à penser notre époque.

– En nous focalisant sur quelques thèmes, nous comprendrons en quoi il a réussi en philosophie la « révolution » que Copernic avait introduite dans la physique. À partir des pensées de Descartes, de Pascal, de David Hume, nous comprendrons qu’il nous donne les outils indispensables pour distinguer clairement ce que nous confondons souvent aujourd’hui : le savoir, la croyance, l’opinion, la vérité – et pour régler une fois pour toutes la question des preuves de l’existence de Dieu.

– Nous étudierons en quoi la « morale kantienne » – fondée sur l’impératif catégorique – n’a rien à voir avec les injonctions moralisatrices des religions ou des courants de pensée modernes ; nous verrons comment elle est paradoxalement la plus grande expérience de la liberté humaine.

– Nous nous intéresserons aux outils que nous donne Kant dans l’analyse du jugement esthétique, qui restent si efficaces dans la compréhension de notre attachement à la beauté ainsi que dans l’appréhension de certaines dérives de l’art contemporain.

– Nous verrons enfin qu’en philosophe des Lumières, Kant a réfléchi sur l’éducation, la liberté de penser, la liberté d’expression, le droit, et qu’il est une référence incontournable pour penser l’histoire, en particulier dans notre époque où certains croient encore que la guerre est légitime.

Textes sur Kant :

Petit traité sur Kant à l’usage de mon fils, Massimo Piattelli Palmarini, éd. Odile Jacob.
Kant, Ralph Walker, éd. Seuil, coll. Points Essais.
Pour connaître Kant, Georges Pascal, éd. Bordas.
Kant et le kantisme, Jean Lacroix, PUF, coll. Que sais-je ?
Problèmes kantiens, Éric Weil, éd. Vrin.

Textes de Kant :

Préface à la seconde édition de la Critique de la raison pure, Kant, éd. Magnard, coll. « Apprendre à philosopher en lisant ».
Sur le droit de mentir, E. Kant-B. Constant, éd. GF, coll. Philo’.
Analytique du beau, Kant, éd. Hatier poche, coll. Classiques et compagnie.
Vers la paix perpétuelle et autres textes, Kant, GF Flammarion.

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012135 Qu’est-ce que la philosophie ?

  • Dates des cours : 20oct-10nov-24nov-8déc-22déc-19janv-2févr-16févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Emmanuel MAUDET


Emmanuel MAUDET

ATTENTION date changée, le cours démarre le 20 oct au lieu du 6 oct (info du 26 sept)

La question de savoir ce qu’est la philosophie, est … aussi vieille que la philosophie elle-même ; elle a toutefois, si ce n’est gagné en pertinence, du moins acquis un caractère nouveau, avec la tentative contemporaine de la retrouver partout et de promouvoir son enseignement à tout âge. Ce cours procède d’une orientation autre ; ce sont les grands penseurs que j’y sollicite, faisant le pari que c’est en se mettant à l’école de la tradition que les réponses les plus pertinentes pour notre temps présent pourront se dégager. M’appuyant sur quelques textes célèbres, je crayonne pas à pas ce que je crois être l’armature de toute philosophie et défends, en dernière instance, la thèse que ce qui la singularise est l’alliance inédite qu’elle promeut toujours entre démonstration rigoureuse et assentiment personnel.

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012310 Musiques et philosophies

  • Dates des cours : 26janv-2févr-9févr-16févr-23févr-15mars-22mars-29mars-5avr
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Damien BONNEC


Damien BONNEC

ATTENTION, dates changées depuis le 21 nov 2023 : vend 10h15-12h15 au lieu des lundi 13h30-15h30

Cours généraliste présentant un panorama des rapports entre musiques et philosophies.

Depuis l’Antiquité, la musique a été un champ de réflexion philosophique. Le rythme et l’harmonie, associés à l’algèbre mathématique, ont longtemps été des outils de la raison. C’est en parcourant le développement conjoint des problématiques musicales et philosophiques que ce cours souhaite donner quelques clefs historiques, techniques et esthétiques aux étudiants curieux.

Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre ces séances.

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014040 Appréhender la société française par le travail

  • Dates des cours : 15mars-22mars-29mars-5avr-12avr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Séverine MISSET


Séverine MISSET

Nul n’a besoin de préciser de quoi il est question lorsqu’on interroge les enfants pour leur demander ce qu’ils veulent « faire plus tard » ou les adultes pour savoir « ce qu’ils font dans la vie ». Le travail est, en effet, « l’élément ordonnateur essentiel des sociétés » (P. Naville). Partant de ce constat, ce cours invite à appréhender la société française contemporaine par le prisme du travail. Au fil des cinq séances, nous obtiendrons un panorama de la société française et des problématiques majeures qui la traverse sur les questions de travail e d’emploi.

  • Séance 1 : La structure de la société française contemporaine
  • Séance 2 : Faut-il travailler pour être heureux ? Rapport au travail et rapport à l’emploi
  • Séance 3 : Les inégalités de genre sur le marché du travail
  • Séance 4 : Qualification, compétence(s), de quoi parle-t-on ?
  • Séance 5 : « Flexisécurité » et politiques d’activation dans l’emploi

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015005 Introduction à la psychologie

  • Dates des cours : 12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr-23févr-15mars-22mars-29mars-5avr-12avr
  • Heure de début du cours : 09:00
  • Heure de fin du cours : 11:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Christine FAYE-DUMANGET


Constance DOUÉ remplace Christine FAYE DUMONGET

ATTENTION Mme FAYE DUMANGET n'est plus disponible pour faire ce cours. Votre intervenante sera Constance Doué, les dates ont aussi changé ainsi que le tarif. NOUVELLES dates pour ce cours : vendredi 19janv-26janv-9févr-16févr-23févr-22mars-29mars-12avr-19avr de 9h à 11h pour 90€. S'inscrire sur le cours 015905

Nous aborderons ensuite la psychopathologie :  les bases sémiologiques et nosographiques des pathologies psychiques, deux grands systèmes de classifications ainsi que certaines pathologies mentales et processus en œuvre chez l’individu. Nous nous intéresserons également aux méthodes et outils du psychologue. Nous nous intéresserons enfin aux diverses prises en charge psychothérapeutiques dont celles « Evidence Based » issues de la pratique médicale qui valorisent la rigueur méthodologique.

  1. Les bases de la psychologie
    • En préambule : la famille « psy »
    • Histoire et épistémologie de la psychologie
  2. Quelques spécialités en psychologie
    • Psychologie développementale
    • Psychologie environnementale, sociale et éco-psychologie
    • Psychologie du sport et des activités physiques
    • Psychologie cognitive et clinique
  3. Développement de l’enfant et de l’adolescent
    • Développement intellectuel et raisonnement cognitif
    • Liens d’attachement et développement psychoaffectif
    • Développement des compétences psychosociales
  4.  Psychopathologie
    • Le normal et le pathologique
    • Sémiologie et nosographie
    • Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
    • Psychopathologie de l’adulte et du sénior
  5. Méthode et outils en psychologie
    • Méthode expérimentale et méthode clinique « Evidence Based »
    • Outils qualitatifs et quantitatifs du psychologue
  6. Psychothérapies
    • Le concept de psychothérapie
    • Les Thérapies Comportementales, Cognitives et Emotionnelles (TCCE)

015010 Psychologie de la santé

  • Dates des cours : 12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr-23févr-15mars-22mars-29mars-5avr-12avr
  • Heure de début du cours : 11:15
  • Heure de fin du cours : 13:15
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Christine FAYE-DUMANGET


Constance DOUÉ remplace Christine FAYE DUMONGET

 

ATTENTION Mme FAYE DUMANGET n'est plus disponible pour faire ce cours. Votre intervenante sera Constance Doué, les dates ont aussi changé ainsi que le tarif. NOUVELLES dates pour ce cours : vendredi 19janv-26janv-9févr-16févr-23févr-22mars-29mars-12avr-19avr de 9h à 11h pour 90€. S'inscrire sur le cours 015905

Dans ce module nous nous intéresserons à la « Psychologie de la santé ». Dans un premier temps, nous aborderons les notions de santé, de bien-être et de qualité de vie selon les modèles biomédicaux, psychologiques et des activités physiques mais aussi du point de vue des défis de l’adaptation interculturelle. Nous nous intéresserons ensuite à différents phénomènes sanitaires d’actualité : côté patient, nous nous intéresserons à la sédentarité et au vieillissement et leurs retentissements sur la santé psychologique. Nous mettrons également l’accent sur certaines maladies chroniques et la fin de vie : depuis l’annonce du diagnostic jusqu’à la prise en charge palliative. Nous aborderons alors la question du deuil . Côté soignant, nous questionnerons la relation avec les patients et les proches ainsi que les effets organisationnels sur l’épuisement professionnel.

Un deuxième temps nous conduira à mener une réflexion sur la question des prises en charges et plus particulièrement celles développées initialement en médecine, qui valorisent la rigueur méthodologique dans la démarche clinique et utilisent 4 grands piliers d’aide à la décision. Nous nous pencherons ensuite plus particulièrement sur les thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles « TCCE ». Enfin, nous terminerons ce cycle en évoquant l’activité physique comme l’une des stratégies mondiales majeures de promotion et de protection de la santé et de la qualité de vie.

  • Psychologie de la santé

Santé, bien-être et qualité de vie
La sédentarité
La psychogérontologie

  • Les affections de Longue Durée (ALD)

Les maladies chroniques non transmissibles
La psycho-oncologie
Les douleurs chroniques

  • Soins curatifs, soins palliatifs et fin de vie

L’annonce de la maladie
La fin de vie
Le deuil

  • Psychopathologie

Anxiété, Dépression
État de stress post traumatique et croissance post-traumatique
Le burn out

  • Face à la maladie : la psychothérapie

La méthode « Evidence-Based Practice » (EBP)
Les TCCE

  • Activités physiques adaptées et santé (APAS)

La prévention chez l’enfant, l’adulte, le sénior
Effets de l’activité physique sur la santé et la qualité de vie