Catégorie : Jour semaine 3 Mercredi

• Dates des cours : 22janv-5févr-5mars-19mars-2avr-30avr
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Mercredi
• Intervenant : Pierre JAMBARD

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Pierre JAMBARD

Le Sahara, le plus vaste désert du monde qui couvre plus de 5000 km de l’Atlantique à la mer Rouge sur dix États, est-il un espace replié sur lui-même, ou au contraire une voie de passage mettant en relation monde méditerranéen et Afrique noire ?

A cette question, il n’y a pas eu une réponse unique au cours de l’histoire qui a fait alterner temps de fermeture et temps d’ouverture. L’origine de ces renversements de tendances est à rechercher tantôt dans les faits climatiques, tantôt dans le contexte géopolitique. C’est le déroulement de cette extraordinaire identité saharienne que ce cours se propose d’étudier par une approche de type géo-historique, c’est-à-dire une géographie de ce territoire expliquée à la lumière de son histoire millénaire.

 

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• Dates des cours : 4déc-11déc-18déc-8janv-15janv-22janv-29janv-5févr
• Heure de début du cours : 15:45
• Heure de fin du cours : 17:15
• Jour du cours : Mercredi
• Intervenant : Jean Olivier SAIZ

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Jean Olivier SAIZ

Lorsque la publicité arrive à la télévision française en 1968, la plus grande crainte est que les téléspectateurs soient manipulés. Plus de 50 ans plus tard, force est de constater que la bataille semble définitivement perdue : entre les affiches, les spots télé, la radio, internet, les avancées du neuro-marketing, sans oublier les produits insérés de façon quasi subliminale dans les films et séries, nous serions exposés en moyenne à plus de 300 messages publicitaires par jour ! Rien d’étonnant si l’on se souvient des propos de Patrick Le Lay, PDG de TF1, qui expliquait en 2004 que son travail était de rendre le cerveau du spectateur toujours plus réceptif : « Ce que nous vendons à Coca-Cola, c’est du temps de cerveau humain disponible… » Et pourtant certaines pubs, par leur créativité et leur mise en scène cinématographique sont de petits bijoux d’émotion et d’humour, qui se prêtent particulièrement bien à l’analyse d’images. D’autres encore reflètent la mentalité des consommateurs et illustrent de façon pertinente l’évolution de nos sociétés. Enfin, pour les plus nostalgiques, les publicités agissent comme de véritables madeleines de Proust et font partie de notre imaginaire collectif. A travers l’analyse de nombreuses pubs télé anciennes et récentes, apprenez à aimer la pub, à mieux la décrypter… et à vous en méfier !

(Aucun niveau de connaissance requis)

 

Résumé de carrière : Je m’appelle Jean Olivier SAIZ, j’ai 50 ans, je suis professeur agrégé d’espagnol et conférencier. Je suis passionné par les civilisations précolombiennes depuis mon plus jeune âge. Bibliophile amateur et collectionneur, je possède actuellement une trentaine de codex aztèques et mayas en édition fac-similé. C’est cette passion et mon goût de la transmission qui m’ont amené à réaliser des conférences.

 

 

 

 

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• Dates des cours : 6nov-13nov-20nov-27nov-4déc-11déc
• Heure de début du cours : 9:00
• Heure de fin du cours : 11:00
• Jour du cours : Mercredi
• Intervenant : Jean-Frederic DESAIX

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Jean-Frédéric DESAIX

Churchill avait-il raison en définissant la démocratie comme le moins pire des régimes ?
Concertation, démocratie participative, empowerment… de nouvelles aspirations aux pratiques démocratiques pointent ici et là en Europe. La démocratie représentative est-elle à bout de souffle ? Est-ce possible de s’en passer ? Quelles ont été les tentatives en faveur d’une démocratie directe ?

• Origine des débats sur la conception de la démocratie
• Rousseau versus Locke
• Les tentatives de démocratie directe au cours des siècles
• La crise du système représentatif
• Crise de la démocratie ou crise des démocraties ?
• Les nouveaux espaces démocratiques
• Imaginaire ou réalité ?

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• Dates des cours : 2oct-9oct-16oct-6nov-13nov-20nov-27nov-4déc-11déc-18déc-8janv-15janv
• Heure de début du cours : 13:30
• Heure de fin du cours : 15:30
• Jour du cours : Mercredi
• Intervenant : Jean-Marc BARTNIK

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COURS SUPPRIME / information du 23 sept 2024

Jean-Marc BARTNIK

Connaitre la mise en place de l’espace français métropolitain. Comprendre la mise en valeur des ressources très diversifiées, par des sociétés qui évoluent au cours des âges. Saisir l’importance des politiques d’aménagement du territoire. Ce cours s’organise à partir de quatre thèmes :

La part de la nature : situation, zones morpho- climatiques.

La formation du territoire français : frontières, limites intérieures.

Les paysages anthropisés : espaces agricoles et urbanisés, flux et mobilité.

L’aménagement du territoire : espaces d’activités économiques et touristiques, métropolisation et inégalités territoriales.

• Dates des cours : 8janv-15janv-22janv-29janv-5févr-26févr-5mars-12mars
• Heure de début du cours : 17:00
• Heure de fin du cours : 18:30
• Jour du cours : Mercredi
• Intervenant : Marouane HARIK

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Marouane HARIK

L’espace du Monde Arabe couvre 10% de la surface mondiale, s’étend sur 13,5 millions de km² et est peuplé d’environ 400 millions d’habitants.
Ce territoire s’étend de l’océan atlantique à l’ouest jusqu’au Golfe Persique à l’est, et de la mer Méditerranée au nord à la corne de l’Afrique au sud.
Tous les pays constituant ce monde dit « arabe » ont des points communs, les deux plus importants sont : la langue arabe et la religion musulmane. Mais est-ce que ces pays constituent un ensemble homogène et cohérent ?
Afin de répondre à cette question, le cours s’intéressera aux quatre critères qui définissent le monde arabe :

– Le critère historique, linguistique et religieux : Il y a des arabes dans le monde arabe. La population pratique différentes religions et y on parle plusieurs langues mis à part les dialectes qui souvent on une racine commune. Nous aborderons l’origine des arabes, l’extension de l’Islam au 7ème siècle qui permettra l’arabisation de territoires si lointains de la culture bédouine de la péninsule arabique. Et finalement la langue arabe et son évolution dans le temps.

– Le critère géographique : les pays désignés comme arabes aujourd’hui se trouvent dans des espaces très différents : Désert d’Arabie, delta fertile du Nil ou montagnes de l’Atlas à 4100 m d’altitudes. Les enjeux de la population sont différents mais en même temps s’uniformisent avec le temps à cause du changement climatique.

– Le critère politique : l’union des pays arabes s’appelle « la ligue arabe », fondée à l’aube des premières indépendances de pays colonisés notamment l’Egypte. Cette organisation peut-être vue aujourd’hui par la population arabe comme inutile car les dirigeants sont déconnectés de la réalité des peuples. Nous nous intéresserons à la création de la ligue arabe, de ses objectifs et de son présent suite aux actualités liées à la cause palestinienne, qui fédératrice depuis des décennies, devient un élément de discorde entre les pays arabes.
Nous passerons aussi par les différents régimes politiques des pays arabes, entre monarchies absolues et constitutionnelles ou républiques militaires et « démocratiques » après le printemps arabe.

– Le critère culturel : les arabes n’ont pas la même culture mais en même temps ils partagent des traditions communes concrétisées souvent dans des évènements ou cérémonies liés à la religion musulmane.

Nous nous intéresserons à quelques exemples de ces évènements, de leur histoire et symbolique actuelle.

Et pour conclure je proposerai un cours sur la confrérie des musiciens Gnaoua du Maroc pour aborder un élément dont on ne parle pas assez : la profondeur africaine de certains pays arabes. Quand on parle de pays arabe aujourd’hui on regarde souvent le Maghreb et les pays du Proche et Moyen Orient.

Pour résumer, l’objectif du cours serait d’élucider les généralités souvent fausses sur le monde arabe, et que les étudiant·es puissent se situer et regarder autrement cet espace qui paraît assez loin mais qui est en réalité très proche.

 

Résumé de votre carrière : Je suis actuellement enseignant vacataire au sein du département des études arabes à la FLCE et traducteur, interprète en langues arabes dans le domaine médico-social.

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