022015 Comment regarder une œuvre d’art ? Petite trousse d’outils visuelle

  • Dates des cours : 22janv-29janv-5févr-26févr-5mars-12mars-19mars-26mars
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Christine MATABON


Christine MATABON

Apprécier une oeuvre, c’est savoir la regarder, c’est à dire effectuer une série d’observations successives – sujet, composition, cadrage, palette, lumière, etc. – qui constituent l’analyse formelle d’une œuvre, permettant ainsi d’aller plus loin que le simple ressenti émotionnel.
Ces observations requièrent l’apprentissage de quelques notions picturales et d’un peu de vocabulaire technique. Ce cours se propose de fournir ces notions, permettant la lecture et la compréhension de toutes les œuvres (peinture, sculpture) par l’acquisition d’une petite trousse d’outils visuelle dont on fera usage devant toutes les productions d’art.

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022158 Art en Grande-Bretagne

  • Dates des cours : 2oct-16oct-13nov-27nov-11déc-8janv-22janv-5févr-5mars-19mars-2avr-30avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : ARTABAN


ARTABAN

Ce cours propose un panorama de l’art britannique avec un focus sur les artistes les plus célèbres et quelques thèmes ou courants fondateurs des spécificités de l’art en Grande-Bretagne. Cours magistral, aucun pré-requis nécessaire. Plusieurs intervenantes se partagent le cycle et offrent une vision variée du sujet.

  • D. Mytens, A. van Dyck, Peter Leley, G. Schalcken : peintres flamands et hollandais en Angleterre
  • William Hogarth et les origines de la peinture anglaise
  • L’Âge d’or du portrait anglais : Gainsborough, Reynolds, etc
  • Le romantisme britannique: Blake, Füssli, Martin
  • Turner et Constable
  • Les préraphaélites : une confrérie en quête d’esthétisme
  • Francis Bacon et Lucian Freud : portraitistes de l’extrême
  • La sculpture moderne et contemporaine : Moore, Hirst et Kapoor
  • David Hockney

ATTENTION, le 20 décembre remplace le 29 novembre initialement programmé.

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022159 Art aux États-Unis

  • Dates des cours : 9oct-6nov-20nov-4déc-18déc-15janv-29janv-26févr-12mars-26mars-23avr-7mai
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : ARTABAN


ARTABAN

Parfois ignoré ou minoré, l’art aux Etats-Unis est un jalon essentiel pour la compréhension du 20e siècle et de l’art occidental. Ce cycle permet d’évoquer comment les artistes du Nouveau monde ont su mettre en avant et exploiter des thématiques qui leur étaient propres. Un passionnant voyage depuis les origines de l’art américain jusqu’à Georgia O’Keeffe en passant par Norman Rockwell, Edward Hopper et Grant Wood. Cours magistral, aucun pré-requis nécessaire. Plusieurs intervenantes se partagent le cycle et offrent une vision variée du sujet.

  • Origines de la peinture américaine (la guerre d’Indépendance, les premiers musées, l’Hudson River School)
  • A la découverte des amérindiens : E. Curtis, G. Catlin, H. Inman, et d’autres.
  • L’impressionnisme américain (en Amérique et en Europe)
  • Norman Rockwell et le portrait d’une société
  • La modernité à New York au début du siècle : L’Armory show, évènement majeur
  • Edward Hopper
  • Georgia O’Keeffe, une artiste centenaire
  • Grant Wood et l’école régionaliste américaine
  • La seconde génération des expressionnistes abstraits (Mitchell, Sam Francis …)
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022168 Les symboles dans l’art

  • Dates des cours : 9oct-6nov-20nov-4déc-18déc-15janv-29janv-26févr-12mars-26mars-23avr-7mai
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : ARTABAN


ARTABAN

Comment reconnaître un saint, un dieu antique, une allégorie ? Ce cours est une initiation à quelques symboles simples couramment utilisés dans l’art pour identifier un concept ou un personnage. A travers des exemples puisés dans plusieurs époques et plusieurs techniques, découvrons l’origine des symboles et leurs variations dans le temps. Cours magistraux, aucun pré-requis nécessaire.

  • Le scarabée et l’oeil d’Horus : quelques symboles de l’art égyptien
  • La foudre et le trident : quelques symboles de la mythologie gréco-romaine
  • La balance et la corne d’abondance : quelques symboles allégoriques
  • Le labyrinthe et la rosace : quelques symboles de l’architecture gothique
  • Le singe et le sucre : quelques symboles du bien et du mal
  • L’auréole et la roue : quelques symboles des saints et saintes chrétiens

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022182 Art du XXe siècle, mode d’emploi

  • Dates des cours : 2oct-16oct-13nov-27nov-11déc-8janv-22janv-5févr-5mars-19mars-2avr-30avr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : ARTABAN


ARTABAN

Une approche chronologique de l’art du XXe siècle, par une sélection des mouvements les plus significatifs. Cours magistral, aucun pré-requis nécessaire. Plusieurs intervenantes se partagent le cycle et offrent une vision variée du sujet.

  • L’explosion de la couleur : le fauvisme
  • L’illusionnisme en 1000 morceaux : le cubisme
  • Dadaïsme, un cri de colère face a la guerre
  • Le mystère Duchamp : au-delà du Ready-Made
  • Du coté de la Russie, un vent d’abstraction
  • Influence de Monet sur l’expressionnisme abstrait américain
  • L’hyperréalisme
  • Le corps, un nouvel outil de la création
  • Les nouveaux réalistes : Du trop plein au vide abyssal
  • Pop-art et pop-culture
  • Le grand retour de la peinture, années 1980
  • Art fun et art politique dans les années 90

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022191 Visites privées : Nantes, quartiers d’hier et d’aujourd’hui

  • Dates des cours : 2oct-16oct-13nov-27nov-11déc-8janv-22janv-5févr-5mars-19mars-2avr-30avr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : ARTABAN


ARTABAN

Permettre d’aborder l’histoire urbaine de Nantes et de découvrir des quartiers ou lieux patrimoniaux méconnus.

  • Nantes et ses quartiers (introduction à l’histoire urbaine)
    Attention : ce premier cours est en salle, dans les locaux de l’UP
  • Nantes Centre, histoire(s) d’architecture(s)
  • Le Bas-Chantenay
  • La Butte Ste Anne et le Parc des Oblates
  • Tours et détours à la Bastille
  • Trentemoult, d’hier et aujourd’hui
  • Nantes Sud : Pirmil et les bords de Sèvre
  • Nantes Ouest : habiter à Nantes dans les années 30
  • Saint Félix et les bords de l’Erdre
  • Nantes Est : des logements entre-deux-guerres et une cité après-guerre
  • Le Parc de Procé, entre nature et culture
  • Bottière-Chenaie : la ville se construit aujourd’hui pour demain

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022192 Visites privées : Nantes, quartiers d’hier et d’aujourd’hui

  • Dates des cours : 9oct-6nov-20nov-4déc-18déc-15janv-29janv-26févr-12mars-26mars-23avr-7mai
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : ARTABAN


ARTABAN

Permettre d’aborder l’histoire urbaine de Nantes et de découvrir des quartiers ou lieux patrimoniaux méconnus.

  • Nantes et ses quartiers (introduction à l’histoire urbaine)
    Attention : ce premier cours est en salle, dans les locaux de l’UP
  • Nantes Centre, histoire(s) d’architecture(s)
  • Le Bas-Chantenay
  • La Butte Ste Anne et le Parc des Oblates
  • Tours et détours à la Bastille
  • Trentemoult, d’hier et aujourd’hui
  • Nantes Sud : Pirmil et les bords de Sèvre
  • Nantes Ouest : habiter à Nantes dans les années 30
  • Saint Félix et les bords de l’Erdre
  • Nantes Est : des logements entre-deux-guerres et une cité après-guerre
  • Le Parc de Procé, entre nature et culture
  • Bottière-Chenaie : la ville se construit aujourd’hui pour demain
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022420 Femmes de la Bible dans l’art et la littérature

  • Dates des cours : 2oct-16oct-13nov-27nov-11déc-8janv-22janv-5févr-5mars-19mars-2avr-30avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Claude RANDE


 Marie-France LE STRAT (art) et Claude RANDÉ (littérature)

Confronter le texte biblique et les images des héroïnes transmises par l’art et la littérature

032601 Géohistoire du Sahara : un monde clos ou une voie de passage ?

  • Dates des cours : 22janv-5févr-5mars-19mars-2avr-30avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Pierre JAMBARD


Pierre JAMBARD

Le Sahara, le plus vaste désert du monde qui s’interpose sur 5000 km de l’Atlantique à la mer Rouge sur dix Etats est-il un espace replié sur lui-même, ou au contraire une voie de passage mettant en relation monde méditerranéen et Afrique noire ?
A cette question, il n’y a pas eu une réponse unique au cours de l’histoire, faisant alterner temps de fermeture et temps d’ouverture. Renversements de tendances dont il faut chercher la cause tantôt dans les faits climatiques, tantôt dans le contexte géopolitique. C’est le déroulement de cette extraordinaire identité saharienne que ce cours se propose d’étudier par une approche de type géo-historique, c’est-à-dire une géographie de ce territoire expliqué à la lumière de son histoire millénaire.

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033202 La démocratie est-elle le moins pire des régimes ? De Socrate aux zadistes

  • Dates des cours : 6nov-13nov-20nov-27nov-4déc-11déc
  • Heure de début du cours : 9:00
  • Heure de fin du cours : 11:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean-Frederic DESAIX


Jean-Frédéric DESAIX

ATTENTION le 8 nov est remplacé par le 20 déc

Churchill avait-il raison en définissant la démocratie comme le moins pire des régimes ?
Concertation, démocratie participative, empowerment… de nouvelles aspirations aux pratiques démocratiques pointent ici et là en Europe. La démocratie représentative est-elle à bout de souffle ? Est-ce possible de s’en passer ? Quelles ont été les tentatives en faveur d’une démocratie directe ?

  • Origine des débats sur la conception de la démocratie
  • Rousseau versus Locke
  • Les tentatives de démocratie directe au cours des siècles
  • La crise du système représentatif
  • crise de la démocratie ou crise des démocraties ?
  • Les nouveaux espaces démocratiques
  • imaginaire ou réalité ?

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