Catégorie : Jour semaine 2 Mardi

Mardi

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014022 Anthropologie de la mort

  • Dates des cours : 8oct-5nov-19nov-3déc-17déc-14janv
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Philippe ALONZO

Philippe ALONZO

Philippe Alonzo est docteur en sociologie, maître de conférences à Nantes université et chercheur au centre nantais de sociologie (le CENS).

Pour toutes les sociétés humaines, la mort n’est pas la fin de la vie. La vie continue après la mort. Cela a une conséquence directe : la mort ne s’oppose pas à la vie, mais à la naissance. Ainsi lorsqu’une personne meurt, il y a un reste et ce reste est une ou plusieurs âmes qui survivent. Toutes les sociétés ont donc mis en place des pratiques, des rites et des symboles face à un mourant et face à un mort pour faire exister ces croyances, tout comme elles ont inventé des représentations des lieux de l’au-delà. Enfin, dans toutes les sociétés humaines, des règles prescrivent des attitudes et des périodes de deuil.
Ces 6 séances d’anthropologie de la mort présentent les conceptions de l’au-delà dans les sociétés autochtones des Amériques, d’Afrique, d’Asie et d’Océanie. Souvent qualifiées d’ « animistes », ces sociétés présentent différentes représentations de la mort et de ses au-delà qui entremêlent traditions cosmologiques et religions dominantes.

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014023 Sociologie politique

  • Dates des cours : 25févr-4mars-11mars-18mars-25mars-1avr-22avr-29avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Philippe MASSON

Philippe MASSON

Enseignant-Chercheur à Nantes Université, Doctorat de sociologie de l’EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris)

Le cours de sociologie politique propose de combiner la présentation des connaissances disponibles en sciences politiques à une analyse de la France contemporaine à partir des concepts de cette discipline. Parce que le monde politique change, il est nécessaire de reconnecter les évolutions politiques les plus récentes au savoir académique patiemment construit par les sciences politiques. Le cours de sociologie politique puisera ainsi dans les sciences politiques classiques, l’anthropologie politique, l’histoire et la sociologie politique.

Plusieurs questions pourront être examinées. Alors que les partis classiques de gouvernement semblent se réduire à peau de chagrin, qu’en est-il de la dichotomie droite/gauche et de son évolution ? Quelle analyse peut-on faire de la recomposition des droites, tout comme de celle des gauches ? Les catégories classiques proposées, aussi bien par Maurice Agulhon que par René Rémond, par exemple, sont-elles encore pertinentes ?

N’assistons-nous pas à un retour du nationalisme ? Il sera nécessaire de revenir à la naissance du concept de nation et son évolution.  Comment est aujourd’hui structuré le champ du pouvoir en France ? Quelle est la place des femmes aujourd’hui dans le monde politique français ?  Alors que les français sont appelés au vote en 2024 (européennes, législatives), quelles sont les déterminants sociologiques du vote ? Quelles explications données aux évolutions géographiques ?  Depuis quelques années, une des questions récentes de l’historiographie de la sociologie politique porte sur les relations des classes populaires à la politique. Un sujet qui ne peut être éludé. Mais, il faut aussi, pour l’examiner, s’intéresser à une autre question classique de l’historiographie des sciences politiques : comment la politique est-elle venue au peuple ? On examinera aussi la question de la professionnalisation du personnel politique, celle de la construction de l’Etat et le monopole dont il dispose (celui de la violence légitime, pour reprendre l’expression de Max Weber) ou encore celle de l’influence des professions établies (les professions libérales, par exemple) sur la vie politique. La politique peut aussi s’observer dans nos pratiques les plus quotidiennes : ainsi « manger de la viande » peut aussi être une question politique (comme elle l’a d’ailleurs été lors de la dernière campagne de l’élection présidentielle en France).

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014070 Socio-histoire de la bande dessinée

  • Dates des cours : 14janv-21janv-28janv-4févr-25févr-4mars-11mars-18mars-25mars-1avr-22avr-29avr
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Philippe MASSON

Philippe MASSON

Enseignant-Chercheur à Nantes Université, Doctorat de sociologie de l’EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris)

Le cours propose une socio-histoire de la bande dessinée (BD franco-belge, européenne, comics, mangas, etc…) à partir de recherches en cours. Il combinera des séances thématiques  sur l’histoire et la sociologie de la bande dessinée et des séances « biographiques » centrées sur des autrices ou auteurs de BD. On fera appel, par exemple, à la sociologie de l’art, à la  sociologie de la culture, à l’histoire culturelle.
Comment est apparue la bande dessinée et quelles sont les différences, dans ses origines et son développement, entre les aires culturelles (Europe, Etats-Unis, par exemple) ? Comment ont évolué les conditions de production des BD ? Quelles sont les relations de la bande dessinée avec d’autres médiums comme le cinéma ou la littérature ? Et comment ont évolué ses relations avec la presse ?
La bande dessinée acquiert-elle aujourd’hui autant de légitimité que les autres biens culturels ?
Assistons-nous à un processus « d’artification » ? Dans quelle mesure la lecture de bandes dessinées est une pratique socialement différenciée ? Comment les auteurs de BD traitent-ils
des différents groupes sociaux ou professionnels, parfois en diffusant des stéréotypes ? Quelles relations, par exemple, entre la BD et l’immigration ?
La BD implique diverses activités professionnelles. Comment ont évolué les relations et la coopération entre les différentes catégories d’acteurs du monde de la bande dessinée ? Quelle place les femmes y occupent-elles ? Quels sont les acteurs qui parviennent à introduire des innovations dans la bande dessinée ? Et comment ? Enfin, quels enjeux recouvrent les nouvelles dénominations apparues ces 30 dernières années (romans graphiques, BD du réel, BD de reportage, etc…) ?
Ce cours invite donc à une analyse du monde social de la bande dessinée, aussi bien de son histoire, des thèmes traités par ce médium, des stéréotypes qui y sont construits ou diffusés, que de son organisation professionnelle et des relations entre les différentes catégories d’acteurs qui le composent, ou des biographies d’auteurs qui ont marqué ce médium par leurs innovations.

 

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016030 Écrire avec les arts plastiques

  • Dates des cours : 8oct-5nov-12nov-19nov-26nov-3déc
  • Heure de début du cours : 16:00
  • Heure de fin du cours : 18:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Claire GAUZENTE

COURS SUPPRIME / information du 23 sept 2024

Claire GAUZENTE

Professeure à l’IAE Economie & Management à Nantes Université. Initialement formée en sciences de gestion (doctorat), elle est également diplômée en arts visuels (avec un accent sur les arts imprimés et les livres d’artistes) et en écriture créative.

Les propositions de cet atelier d’écriture prendront appui sur les arts plastiques, qu’ils constituent un point de départ, un point d’arrivée ou de passage. Sans pression, à partir de formes modelées, découpées, trouvées, ou d’œuvres inspirantes, nous écrirons des textes courts ou plus longs, que nous partagerons avec bienveillance et curiosité. Nous pourrons également, si l’envie nous prend, donner forme(s) à nos mots.

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017020 Atelier : invitation à une lecture collective des images

  • Dates des cours : 25mars-1avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Dominique LOISEAU

Dominique LOISEAU

Un « voyage-partage » sous forme d’un atelier. « Atelier » car groupe limité à 12 personnes, et propositions collectives d’interprétation de l’image.

Ceci à partir d’images polysémiques donc ouvrant à plusieurs lectures. Chaque personne donnera la sienne, avec liberté (mais non obligation) de « broder » autour.

J’indiquerai ensuite l’objectif de l’auteur/autrice, ce que l’image est censée exprimer, traduire le contexte de sa production;
les images proposées (le plus souvent des photos) s’inscriront le plus souvent dans mon domaine de recherche (sociologie et histoire des femmes, histoire sociale). Toutefois, je m’autoriserai à puiser dans d’autres domaines de représentation si je considère que telle image est adaptée à ce travail d’atelier.

Cet atelier de 12 personnes se déroulera en deux séances d’1H30 chacune.

Photos différentes de l'an dernier, donc possibilité pour une personne 
inscrite l'an dernier de suivre l'atelier de cette année.

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019040 Latin : niveau continuant

  • Dates des cours : 5nov-19nov-3déc-7janv-21janv-4févr-4mars-18mars
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Françoise BOUSSARD

Françoise BOUSSARD

Françoise Boussard est enseignante à l’UP depuis 2015 (langue et culture latines et littérature). Auparavant elle était professeur de lettres en classes préparatoires littéraires au lycée Gabriel Guist’hau.

Ce cours s’adresse à des étudiants qui ont déjà une connaissance des bases de la langue latine. Il propose des rencontres avec des textes latins de genres variés, permettant une exploration de la littérature et de la culture latines ainsi qu’un approfondissement des connaissances linguistiques.

Le choix des textes étudiés au cours de ces huit séances sera communiqué à la rentrée. Avant chaque séance, le texte latin et une  traduction sont remis aux étudiants, ce qui permet une préparation personnelle.

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021110 L’évolution des sociétés durant la préhistoire européenne

  • Dates des cours : 8oct-5nov-19nov-3déc-17déc-14janv-28janv-25févr-11mars-25mars-22avr-6mai
  • Heure de début du cours : 16:15
  • Heure de fin du cours : 18:15
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Philippe ROY

Philippe ROY

 

Des chasseurs du paléolithique supérieur aux sociétés dites Barbares du haut Moyen Age (40 000 av J-C-800 après J-C).
Identifier les grandes étapes de l’évolution des sociétés qui ont façonné l’Europe ancienne : quelles sociétés sont associées à l’art des grottes du Paléolithique supérieur, Chauvet ou Lascaux ?
Comment évoluent-elles vers l’agriculture et l’élevage, les villes et vers l’histoire ?

  • Les sociétés sans État, quelques caractéristiques (anthropologie sociale)
  • L’art des cavernes, quelle société derrière ?
  • L’apparition progressive de l’agriculture
  • L’Europe des mégalithes
  • L’apparition d’une aristocratie militaire
  • Des sociétés qui restent réfractaires à l’État
  • L’invention du modèle d’État grec
  • Les sociétés barbares, dernières sociétés sans État

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021203 Monuments et espaces publics de la Rome antique. Des origines de Rome au règne de Constantin

  • Dates des cours : 1oct-15oct-5nov-19nov-10déc-17déc-14janv-28janv-25févr-11mars-25mars-22avr
  • Heure de début du cours : 15:15
  • Heure de fin du cours : 17:15
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Bernard MINEO

Bernard MINEO

Bernard Mineo est Professeur émérite de langue et littérature latines à Nantes Université.

Le cours s’attachera à présenter, au fur et à mesure de leur apparition dans le cours de l’histoire, les principaux monuments et espaces publics de la ville de Rome, avec le souci de les situer dans leur cadre topographique et leur contexte historique et culturel. À ce titre, il permettra à tous ceux qui se rendront un jour à Rome de retrouver et d’interpréter, dans leur environnement urbain actuel, les vestiges de la cité antique.
L’approche sera chronologique, permettant ainsi de suivre le développement édilitaire de Rome en partant de l’époque où celle-ci n’était qu’une simple bourgade peuplée de pasteurs et de bergers, pour arriver à l’époque de l’empereur Constantin, où la cité de Romulus est devenue, au terme d’une métamorphose extraordinaire, la plus grande métropole du monde antique, avec plus d’un million d’habitants.
Chaque monument ou espace public sera d’abord l’objet d’une rapide présentation archéologique, à partir des reconstitutions réalistes proposées par les spécialistes que l’on pourra comparer à la représentation photographique des vestiges actuels ; on s’attachera toujours à situer les édifices étudiés sur les plans de la ville antique et moderne afin de permettre au futur voyageur de les reconnaître aisément dans la Rome d’aujourd’hui. Suivra ensuite la présentation des éléments légendaires, historiques, culturels voire économiques se rattachant à ces bâtiments ou espaces publics, afin d’associer étroitement archéologie, histoire et civilisation. L’ambition du cours est de rendre familiers les lieux chargés d’histoire de la Rome antique comme le sont par exemple le Forum Boarium, le Palatin, le Capitole, le Forum romain, le Champ de Mars, et toutes les constructions qui peuplent ces espaces (temples, lieux du pouvoir, marchés, parcs, bibliothèques, cirques, théâtres et amphithéâtres, thermes), et d’offrir ainsi une image de la vie grouillante d’une cité qui n’a cessé de nourrir les imaginations.

 

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021301 Initiation au Moyen Âge

  • Dates des cours : 15oct-5nov-12nov-19nov-26nov-3déc-10déc-17déc-14janv-28janv-4févr-4mars
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Dominique COMELLI

Dominique COMELLI

Spécialiste de l’histoire romaine, Dominique Comelli a consacré sa thèse au traitement de l’Antiquité dans la littérature jeunesse. Elle a enseigné l’Histoire au lycée expérimental de Saint-Nazaire et a écrit de nombreux articles sur l’enseignement et la littérature jeunesse. Elle est aussi l’auteur d’un essai : « Comment on enseigne l’histoire à nos enfants », publié chez Atalante en 2001. « Les esclaves de Rome », paru chez Milan Jeunesse est son premier roman.

Nous approcherons cet espace-temps essentiel et si mal connu, sur lequel traînent encore beaucoup d’idées reçues, alors que la recherche historique continue à évoluer rapidement sur cette question. Ce cours ne s’intéressera qu’à l’Europe occidentale.
La première partie nous présentera les spécificités de cet espace-temps, depuis sa naissance mérovingienne jusqu’à la crise du XIVème -XVème siècles, en insistant sur la souplesse et la richesse de ce monde très différent du nôtre, sur les plans religieux, culturels, économiques et sociaux, mais en présentant aussi la vie quotidienne, qui recèle un certain nombre de surprises.
La deuxième partie nous permettra de revisiter l’histoire de France, de la Francie occidentale à la France des rois. C’est ainsi que seront abordées les grandes personnalités de notre histoire médiévale, mais aussi la construction d’un Etat très particulier, rapidement centralisé et administré, qui marque encore notre imaginaire et notre fonctionnement politique.

ATTENTION le 5 novembre remplacera le 25 février initialement prévu et noté sur la plaquette (info du 2 septembre 2024).

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021405 L’Etat royal en France sous le règne de Louis XIV (1643-1715)

  • Dates des cours : 1oct-8oct-15oct-5nov-12nov-19nov-26nov-3déc-10déc-17déc-7janv-14janv
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Pierre JAMBARD

Pierre JAMBARD

L’objet du cours est de montrer que l’absolutisme royal, incarné de façon éclatante par Louis XIV durant le plus long règne de notre histoire (1643-1715), a été une volonté plus qu’une réalité face à de multiples rébellions et des difficultés croissantes dans les domaines financier, militaire et religieux, contraignant la monarchie française à passer de nombreux compromis avec les milieux financiers, aristocratiques et les pouvoirs locaux.

 

 

 

On abordera ainsi l’histoire politique, sociale, économique, religieuse et culturelle de la France du Grand siècle au travers de quelques grands thèmes :

  • Le royaume de France au XVIIème siècle : territoires et populations
  • Un pouvoir royal qui se donne à voir
  • Les pratiques de l’Etat monarchique
  • Louis XIV « Roi de guerre »
  • Des problèmes financiers croissants
  • Contestations, révoltes et soumissions.

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