Catégorie : Jour semaine 2 Mardi

• Dates des cours : 5nov-19nov-3déc-7janv-21janv-4févr-4mars-18mars
• Heure de début du cours : 10:30
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Françoise BOUSSARD

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Françoise BOUSSARD

Dans le sillage du cours donné en 2021-2022* et consacré à la lecture de Rapport au Greco, oeuvre ultime de Nikos Kazantzaki ( 1883-1957), nous lirons de près le roman plus connu de cet écrivain-voyageur d’origine crétoise, Alexis Zorba, composé entre 1941 et 1943, publié en 1946, adapté au cinéma par M. Cacoyannis en 1964. Inspiré d’une rencontre réelle ( celle de Yorguis Zorba, macédonien) et d’une aventure partagée qui tourna mal ( l’exploitation d’une mine de lignite dans le Magne, au sud de la Grèce, en 1917-1918),  le roman transpose l’histoire dans la Crète des années 1910-1920, tout juste libérée du joug turc, mais encore bien souvent sombre et arriérée, moins lumineuse que ses paysages. Récit d’une rencontre insolite entre un narrateur , jeune écrivain emprisonné dans son intellectualisme, son ascèse bouddhiste, et le sexagénaire exubérant, voire volcanique Alexis Zorba pour lequel ne comptent que l’instant et la vie, le roman fait dialoguer de façon dynamique et nietzschéenne les deux forces qui s’affrontent en Kazantzaki, l’apollinien et le dionysiaque. Roman d’initiation à la liberté et à une métamorphose de l’écriture, il est aussi un grand roman de l’amitié, qui célèbre la vie dans toutes ses dimensions acceptées.

*Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi le premier cours pour s’inscrire.

Edition de référence : Nikos Kazantzaki, Alexis Zorba. Actes Sud Babel, 2017. Nouvelle traduction par René Bouchet.

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• Dates des cours : 1oct-15oct-12nov-26nov-10déc-14janv-28janv-25févr
• Heure de début du cours : 10:15
• Heure de fin du cours : 11:45
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Georges LETISSIER

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Georges LETISSIER

Charles Dickens compte probablement parmi les auteurs les plus adaptés à l’écran et il inspire de nombreux médias contemporains : BD, mangas, jeux vidéo etc. La dernière adaptation en date remonte à mars 2023 ; il s’agit d’une série qui propose une énième relecture des Grandes Espérances . Mais lit-on encore vraiment Dickens aujourd’hui, hors des cercles littéraires ou des cénacles d’experts ? Ce cours propose une étude littéraire suivie de ces Grandes Espérances (1861) dont la postérité persiste à travers le temps. Souvent décrit comme le roman majeur d’une œuvre foisonnante, Les Grandes Espérances permettent d’aborder toutes les facettes de la création dickensienne. L’évocation de l’enfance malmenée, empreinte de l’influence du romantisme anglais (notamment William Blake et William Wordsworth) sera d’abord traitée à travers l’analyse de scènes emblématiques, comme celle du cimetière sur laquelle s’ouvre le roman. Le Dickens conteur, connu en particulier pour ses Contes de Noël, inscrit le récit féérique au cœur même de son écriture romanesque, comme il apparaît dans les premiers chapitres des Grandes Espérances. Dickens mêle encore les tonalités, passant du rire aux larmes, du mélodrame à la bouffonnerie, à la parodie ou à la satire, et son génie comique se révèle avec éclat dans l’invention des personnages pittoresques, grotesques, excentriques ou terrifiants qui peuplent son imaginaire. Le forçat Magwitch évoque bien sûr les Misérables de Victor Hugo et la noirceur des bas-fonds londoniens qu’il arpente à son retour du bagne Dostoïevski. Roman d’un auteur qui sent déjà en lui les ravages du temps, Les Grandes Espérances sont le témoignage nostalgique des illusions perdues, le regard porté par un homme vieillissant sur l’enfant et le jeune homme qu’il fut jadis. Ainsi l’ironie romantique, catégorie dont il conviendra d’étudier les modalités, est-elle probablement au terme de la lecture l’impression que laisse ce long récit labyrinthique dans lequel le lecteur est invité à s’égarer. Les analyses minutieuses de fragments du texte nous permettront de savourer une prose bien particulière, en proposant çà et là quelques va-et-vient ponctuels avec le texte original, en anglais, sans que la connaissance de cette langue ne constitue un préalable pour assister à ce cours qui est une incitation à prendre des repères dans un imaginaire qui ne cesse d’obséder nos contemporains.

Édition de référence. Charles Dickens, Les grandes espérances (ed. Sylvère Monod), Paris : Folio Classique, 1999.

Aucun niveau de connaissance particulier exigé.

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• Dates des cours : 1oct-8oct-15oct-5nov-12nov-19nov-26nov-3déc-10déc-17déc-7janv-14janv
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Bernard MELGUEN

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Bernard MELGUEN

La langue française, dans sa richesse et son extrême souplesse, est le théâtre de nombreuses métamorphoses dont nous étudierons quelques exemples.

Des expressions et locutions imagées. Mémoire d’un lointain passé, leur sens premier, souvent oublié, nous réserve bien des surprises.
L’argot et les argots : d’où viennent-ils et quelle est leur fonction sociale ?
Les mots de l’actualité et ceux de la publicité. Les moyens de communication actuels nous imposent quantité de mots nouveaux dont l’origine et le sens gagnent à être précisés.
Sigles, acronymes et mots-valises. Ces nouveaux venus, aujourd’hui d’un emploi courant, obéissent à un code linguistique précis. Lequel ?
Jongler avec les mots. Notre langue se prête à d’innombrables acrobaties étonnantes et réjouissantes : anagrammes, palindromes, holorimes, lipogrammes, contrepèteries, calembours… qui sont souvent l’œuvre de grands écrivains.
La francophonie : l’aventure des mots français qui ont migré dans d’autres langues.
Deux domaines seront étudiés plus spécifiquement : le vocabulaire animal et celui des injures.

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• Dates des cours : 1oct-8oct-15oct-5nov-12nov-19nov-26nov-3déc-10déc-17déc-7janv-14janv
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Bernard MELGUEN

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Bernard MELGUEN

Les mots sont nos compagnons de tous les jours. Indispensables et transparents au quotidien, ils vivent, s’usent et se transforment. Parfois, l’un d’entre eux nous interpelle : d’où ce mot vient-il et que signifie-t-il « vraiment » ?
Pour y répondre, il est nécessaire d’interroger l’étymologie, science jeune et malicieuse qu’il convient d’aborder avec méthode.
Aucun préalable n’étant requis, cet apprentissage comportera :
une histoire de la langue française, elle-même modelée par l’histoire de notre pays, des fiches techniques : morphologie (racines, préfixes, suffixes), sémantique (évolution du sens) et néologie (comment inventer des mots nouveaux ?), un large éventail de mots ainsi que des exercices ludiques accompagneront notre progression, deux domaines seront étudiés plus spécifiquement : les mots inspirés par le ciel et les mots de la mer.

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• Dates des cours : 23janv-6févr-20févr-19mars-2avr-16avr
• Heure de début du cours : 15:45
• Heure de fin du cours : 17:15
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Rodolphe DALLE

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Rodolphe DALLE

Ces séances proposent un parcours dans les arts et la littérature pour approcher différentes représentations de l’inspiration créatrice. Faute de pouvoir approcher le processus créatif par la science, le mystère de l’inspiration s’est traduit par différentes figures. Ce sont ces mythes qu’il s’agira de retrouver et de lire dans les textes qui les fondent et dans les images qui s’en font le relais. De l’Ion de Platon à la Nymphéa d’Ange Leccia, le trajet traverse les périodes et les genres.

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• Dates des cours : 28nov-5déc-12déc-19déc-9janv-16janv-23janv-30janv-6févr-13févr-19mars-26mars
• Heure de début du cours : 13:30
• Heure de fin du cours : 15:30
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Alfredo PENA-VEGA

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Alfredo PENA-VEGA

Les conséquences visibles d’un réchauffement climatique conduisent certains à aborder la question du désastre écologique et sociétal, thème qui est apparu particulièrement pertinent, notamment à travers des études de prospective. Bien que ce thème ait donné lieu à des recherches et à des débats sur la question : l’effondrement de civilisation (Jared Diamond, 2000), on constate un manque d’approfondissement et de synthèse de la recherche.
L’objectif de ce cours est donc de systématiser les recherches existantes et de suggérer des pistes de réflexion pour l’avenir. Nous proposons un examen systématique et multidisciplinaire de la littérature existante en identifiant cinq domaines de réflexion : les désastres passés, les explications générales du désastre, les alternatives au désastre, les désastres fictifs, le changement climatique et le désastre sociétal à venir. Cette analyse jette les bases d’une discussion critique de chaque piste de réflexion en se concentrant sur les contractions au sein de chaque étude.

 Les dates proposées ne sont pas fixes, elles peuvent subir des modifications au cours de l’année, elles seront remplacées, vous en serez informés à l’avance.

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• Dates des cours : 3oct-17oct-14nov-28nov-12déc-9janv-23janv-6févr-20févr-19mars-2avr-16avr
• Heure de début du cours : 16:15
• Heure de fin du cours : 18:15
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Guy BALOUP

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Guy BALOUP

Des citations illustres ou moins connues mais qui ont traversé les âges constituent autant de jalons pour l’histoire de la philosophie. On en présentera quelques-unes qui nous paraissent caractéristiques ; on rappellera le contexte de leur formulation ; on les expliquera en mettant en évidence leur portée, les controverses qu’elles ont suscitées, quelques interprétations auxquelles elles ont donné lieu.

Ce parcours d’initiation s’adresse à des non-spécialistes. Suivant le cheminement de l’histoire, il prolonge le travail engagé sur la philosophie antique, mais il peut être suivi par tous.

Citations proposées à la réflexion:

 

• Dates des cours : 10oct-7nov-21nov-5déc-19déc-16janv-30janv-13févr-12mars-26mars-9avr-14mai
• Heure de début du cours : 16:15
• Heure de fin du cours : 18:15
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Guy BALOUP

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Guy BALOUP

Des citations illustres ou moins connues mais qui ont traversé les âges constituent autant de jalons pour l’histoire de la philosophie occidentale. On en présentera quelques-unes qui nous paraissent caractéristiques, on indiquera le contexte de leur formulation, on les expliquera en mettant en évidence leur portée, les controverses qu’elles ont suscitées, quelques interprétations auxquelles elles ont donné lieu.

Ce parcours d’initiation s’adresse à des non-spécialistes. Suivant le cheminement  de l’histoire, il prolonge le travail engagé sur la philosophie antique et sur la période moyen-âge/XIXème siècle , mais il peut être suivi par tous.

 

• Dates des cours : 14nov-21nov-5déc-12déc-9janv-16janv
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Roland DEPIERRE

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Roland DEPIERRE

Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi le cursus antérieur.

Après avoir présenté quelques grandes problématiques interculturelles de la pensée chinoise classique ancienne, et introduit les Cinq Classiques, nous présenterons six thématiques à partir du corpus de référence des Quatre Livres et des maîtres de la Voie céleste (tirées du programme de formation des mandarins à partir de la dynastie des Tang).

1. L’humanisme de Confucius
2. L’altruisme de Mencius
3. La voie paradoxale de Laozi
4. La mystique de Zhuangzi.
5. Le pacifisme de Mozi
6. Le réalisme de Han Feizi

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• Dates des cours : 3oct-17oct-12déc-19déc-9janv-16janv-23janv-6févr-20févr-19mars-2avr-16avr
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Alfred Romuald GAMBOU

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Alfred Romuald GAMBOU

Quelle différence il y a entre l’humanisme antique grec, l’humanisme de la Renaissance et l’humanisme issu des Lumières ? Quels sont les traits caractériels de ces trois humanismes ? Qu’est-ce que le Romantisme allemand a reproché à l’humanisme des Lumières ? Quel sens donnons-nous aujourd’hui à cette notion philosophique de l’humanisme ?

Par une approche critique et analytique, cette série de 12 heures de cours tente d’ouvrir l’espace de discussion et de compréhension sur ces questions qui n’ont cessé d’alimenter en philosophie l’idée que l’éducation et la formation ne peuvent avoir a priori d’autres fondements et d’autres horizons d’attente que la mise en contact critique avec les formes élaborées et épurées du génie de l’esprit humain contenues dans les œuvres de la culture que le mot humanisme traduit le mieux. Car c’est bien dans ce clair et obscur « chemin » que se niche l’idée du perfectionnement de la nature humaine.

Ces cours sont ouverts au grand public c’est-à-dire à celles et ceux qui souhaitent découvrir et/ou approfondir ces questions.

 

Changement de dates : 19déc et 16janv remplaceront les 14 et 28 novembre

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